为深化高等教育与特需教育实践融合，探索特需儿童教育创新路径，5月27日，美术学院艺术疗愈教师团队一行赴广州康纳学校调研交流，深入了解孤独症儿童教育教学现状，助力特需教育质量提升。
调研期间，美术学院教师团队实地参观了学校教学区、美术功能室、感统活动室等功能场所，并与学校教师就孤独症儿童个性化教学方案、社会适应能力培养及家校共育模式等话题展开深入交流。座谈会上，康纳学校副校长陈楚卿详细介绍了学校办学理念、课程体系及教学成果，并分享了当前孤独症儿童教育中面临的资源配给、师资培训等实际挑战。美术学院教师结合艺术疗愈领域，从学科协作、辅助技术应用等方面提出建议，双方还就建立长效合作机制、开展课题研究及学生实习实践等达成初步意向。双方期待未来通过资源共享、师资联动，进一步优化课程设计，提升教育效能，帮助更多孤独症儿童实现潜能发展。
此次调研活动进一步加强了高校与特需教育学校的联动，为促进特需教育专业化发展、推动社会融合教育注入新动能。双方表示将持续加强互动，共同探索孤独症儿童教育的创新实践。
