金牌专业 ‖ 广东技术师范大学美术学院金牌专业展示
【前言】 2021年是广东新高考实施首年，首次采用院校专业组投档录取模式。志愿填报，以往是先选学校再填专业，今年则是选学校同时也选专业组。为积极推广我校优质特色专业，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，教务处通过此专栏搭建金牌专业展示平台，立体展示我校人才培养工作成果，推动建设社会认可度高、教学质量好、人才培养成果丰硕的一流专业，推进我校本科教育内涵发展、特色发展和创新发展。
【本期展示】 美术学院：动画专业、美术学(师范)专业、工艺美术（师范）专业、视觉传达（师范）专业、环境设计专业、产品设计专业、服装与服饰设计专业
学校简介 | 广东技术师范大学
广东技术师范大学创办于1957年，是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，也是首批广东省普通本科转型试点高校、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。
学校坚持立德树人，致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才。现设有24个学院，全日制普通在校生26920人；72个本科专业，其中理工科36个，文科36个；建有50多个国家级和省级一流本科专业、综合改革专业、卓越人才培养专业和应用型示范专业；建设70余门国家级和省级一流本科课程、在线开放课程、课程思政示范课程、教师教育课程；构建了高素质职教师资与应用型人才的学科专业培养体系，创新人才培养模式，深化产教融合，深入开展创新创业教育，与地方政府、行业企业等开展协同创新战略合作项目，与知名企业共建国家级和省级大学生实践教学基地252个。
01
学院介绍
美术学院创建于1998年，学院是以美术学为基础，设计学为主体的办学机构，定位于培养应用型、复合型、创新型与高素质的美术人才，教学条件优越，办学实力雄厚；学院拥有6000平方米全新的“福慧美术楼”和1000平方米独立的“福慧美术馆”；拥有18个专业实训室以及800平方米的“非物质文化遗产传承大师工坊”，均配备有先进的现代化教学设备；现拥有民族学“民族艺术”、教育学“学科教学（美术）”和“中等职业教育文化艺术领域”三个硕士学位授予权；在原有硕士点的基础上，2020年成功申请了艺术硕士获得通过，正上报教育部等待批复。本科专业7个，其中3个师范专业：视觉传达设计（师范）、工艺美术（师范）、美术学（师范），均为是国家级卓越中职师资培养专业；其中工艺美术（师范）是广东省一流专业，视觉传达设计（师范）是省质量工程综合改革专业；非师范专业4个：环境设计是广东省一流专业和省质量工程综合改革专业、产品设计、服装与服饰设计、动画；目前在校学生人数1860人，面向广东、山西、山东、广西、贵州、江西等省招生；毕业生主要面向珠三角就业，近三年初次就业率达96%，深受用人单位欢迎。
未来，美术学院将继续保持“民族性、应用性、时代性、职教性”的特色与优势，建立以产品为导向的教学体系，强化职教师范基本功，进一步优化专业特色品牌。
图1 美术学院整体架构
图2 美术学院大师工坊 福慧美术馆 许钦松奖学金
师资队伍与教学团队
学院有专任教师81人，其中教授12人，副教授19人，具有博士学位教师20人。具有硕士学位以上的教师占专任教师比率93%。刘颖悟院长是广东省高等学校教学名师、南粤优秀教师。
目前美术学院承担了国家级、省部级科研及教学改革、师资培训项目33项，总经费846万元。仅2020年，美术学院获国家级纵向课题3项，其中国家社科基金项目2项，民宗委项目1项。省部级纵向课题12项，经费总计约94万元；横向课题共8项，经费总计约86万元。其中，专业建设项目如“基于‘TLD-T’理念的美术与设计类中等职业师资培养模式的构建与实践”为国家级卓越教师培养计划项目；“工艺美术”专业获国家第一批本科地方院校质量工程综合改革项目，入选广东省一流本科专业建设点；“装潢设计与工艺教育”专业是高等学校第四批“国家特色专业”和“广东省特色专业”建设点；“环境设计”专业入选广东省一流本科专业建设点，且为省综合改革专业；“视觉传达设计”专业为省综合改革专业等；平台项目有“广东高校玻璃艺术国际合作平台”为省人文社科类科研项目；“广东高校与美国DIABLO玻璃艺术合作”省教育厅创新强校工程项目等；培训项目有“建筑装饰专业”是教育部“十一五”规划项目中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培养培训方案和教材开发项目，“形象设计” 中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目等。“文创产业学院”获批省级产业学院建设项目。
图3 美术学院近两年获批省级一流本科专业建设点情况
图4 美术学院荣获2019年广东省教学成果奖情况
图5 美术学院广东高校与美国DIABLO玻璃艺术合作
图6 美术学院十门精品课程
图7 美术学院省级一流本科课程
02
学生培养与就业
近三年本科毕业生人数为1097人，其中就业人数1006人，占比91.7%，升学人数32人，占比2.92% 。近五年有54名学生考取国内外名校研究生，毕业生就业率96%、单位满意度95%以上。
图8 美术学院毕业前景
毕业生主要去向，具体信息如下表所示。
专业展示
●动画专业 ●
（专业代码：130310）
01
能力培养
本专业面向地域文化创意产业和动画行业人才需求，培养具备较强市场意识，具有良好的职业素质与职业道德，掌握动画创作的基础知识和创作基本技能的应用型、创新型人才。
图9 美术学院动画专业学生获奖
图10 美术学院动画专业学生作品
02
毕业生就业及升学
就业前景：在游戏、影视和动画制作、传媒企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广和动画应用，以及在各类学校从事动画教学与研究工作。
03
招生关键数据
动画专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●美术学（师范）专业 ●
（专业代码：130401）
01
整体介绍
美术学专业（师范）Fine arts professional，专业目录：美术学。
学制：四年，授予学位：艺术学学士。
主干学科：美术学、美学、教育学、心理学。
核心课程：古典油画技法、经典作品临摹（油画）、表现油画技法、古典油画创作、表现油画创作、民族与民俗题材油画专题创作、综合创作、教育学、心理学、教育技术学、教育政策法规、教师教学技能实训、三笔字训练。
主要实践教学环节：艺术实践、艺术专题考察、教育实习、专业实习、毕业设计（论文）。
图11 美术学院美术学专业学生参观黄唯理老师工作室
专业定位本专业旨在培养掌握艺术创作和美术教育的基本理论、基本知识和基本技能，拥有较好的基础美术教育教学能力，能在中小学、中职、社会艺术机构、相关企业从事美术教育、美术教学研究、艺术创作和相关工作，具有较高思想文化艺术修养和较宽的社会适应能力的高素质应用型教育人才。
培养要求
本专业学生在媒材选择上主要集中在油画、国画、版画这三种造型艺术主要的门类上，根据学习需要有所侧重，在能力结构要求上，要求具有较扎实的绘画基本功与不同绘画媒材的独立和综合应用能力。同时，注重拓宽学生造型艺术知识面的培养。通过系统教学，掌握扎实的绘画基本功和美术教育，尤其是美术职业教育的基本方法与规律，并通过选修形成一专多能的知识与技能架构，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。
优势特色美术学（师范）专业（专业代码：130401）于2006年开设，每年正常招生。2013年，在新的国家专业招生目录中申请了美术学专业，2014年被定为教育部 “卓越中等职业学校教师”培养计划改革项目的承办专业，现为“中国少数民族艺术”，“学科教学（美术）”两个二级学科硕士点依托专业，校级综合改革试点专业，省级特色专业，“广州国家青苗画家培养计划”人才培养基地。
师资队伍本专业现有教师16人，其中教授3人，副教授4人，讲师5人，助教4人，平均年龄42岁。具有高级职称教师占教师总数的40%。, 教师中具有博士学位的1人，具有硕士学位的11人，具有硕士以上学位教师占教师总数的69%。现有硕士生导师5人，广东高校“教学名师”1 人，南粤优秀教师 1 人，教育部文化艺术行业教育指导委员会委员1人，中国艺术教育创新人才库“双师型艺术教育导师”1人，中国美协会员 3人、中国书协会员1人，中国民间美术协会会员 1人、广东省美协会员 7 人，8位教师赴国内外著名高校访学。3位教师在职攻读博士学位。本专业教师在国内外各大展览中屡获佳绩，近五年在省级以上展览获奖达50余项，发表论文34篇，发表作品一百余件，在华南地区乃至全国享有较高声誉和专业地位。
图12 美术学院名师风采
02
专业教学/ 科研
图13 美术学院美术学专业课室内外
图14 美术学院美术学专业课教学活动
图15 美术学院美术学专业创作与展览
图16 美术学院美术学专业刘颖悟教授在柯木塱艺术园工作室授课
实践教学环节学分占总学分比例：23%；本专业教授给本科生上课比100%！刘颖悟教授主持《基于”T-A-E”能力目标的设计学应用型人才培养模式的探索与实践》获2019年度广东省教育教学成果奖一等奖。
03
毕业生就业及升学
毕业生主要在学校等各类事业单位、艺术教育培训机构、企业就业，及自主创业（含自由职业）。部分学生选择升学深造（含出国出境）。近三年平均就业率为94%。
多名毕业生考取中国美术学院、广州美术学院、华南师范大学、山东师范大学、河北大学、广东技术师范大学等学校研究生。
04
招生关键数据
美术学（师范)专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●省一流专业 |工艺美术（师范）专业 ●
（专业代码：130507）
01
整体介绍
工艺美术专业前身是1998年招生的“装潢设计与工艺教育专业的装饰艺术设计方向”。2009年被教育部批准为“国家特色专业”，被广东省教育厅定为“‘3+2’职教师资培养综合改革试点专业”；2013年对接“工艺美术专业”；2013年被教育部批准为“本科专业综合改革试点专业”；2015年承担教育部“卓越教师培养计划改革项目”；2019年获批省级一流专业。理念围绕学校“面向教教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，确立了工艺美术专业“发掘民族文化、职教传承技艺、凸显特色引领、服务职业教育”的专业建设理念。
图17 美术学院工艺美术（师范）岭南艺术考察
定位
以职业技能性-学术性-师范性培养为目标，以学生为主体，紧贴区域经济特色和少数民族地区对职教师资的需求为办学方向，主要为职业中学、中等职业技术学校、高等职业技术学院以及少数民族地区中、小学培养工艺美术师资；为珠三角区域文化、经济、产业服务，培养将工艺传统理论与实践相结合，有创造力，能在文化艺术部门、传统工艺加工领域、设计公司、学校等企事业部门从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相关教学研究，设计管理工作方面具有较高思想文化艺术修养和较强社会适应能力的复合型人才。
课程
以造型艺术为基础，立足于装饰创造的形式规律和设计内涵，注重材料工艺手段的运用和对各类装饰载体的适合，一方面从纵向着重传统材料工艺的继承与深化，另一方面更从横向拓展装饰艺术与环境结合而产生具有现代意味，为现代环境服务的新载体、新形式。主要有以下模块组成：以文化素养为基础的公共基础模块；以培养教师技能素质能力的教师教育模块；以造型和设计基础训练为主的专业基础教育模块；以漆、陶、玻璃、雕塑、岩彩等工艺材料技法训练的专业模块；锻炼实践动手能力的实践教学模块；横向跨专业选修的拓展模块以及训练创新创业能力的创新创业模块等。
图18 美术学院工艺美术（师范）课程图片
教师队伍
本专业教师团队共16人（博士31%），无师德师风问题。省教学名师1人，南粤优秀教师1人；省级以上协会会员14人，曾赴国内外著名高校访学9人。高级职称教师都编著过1本以上的教材（专著）；教师参加科研教研项目率达100%；每个专业教师都负责（参与）管理一个实训室；2门教学文案获省级一等奖。
02
专业教学 / 科研
图19 美术学院工艺美术（师范）专业教学场景
图20 美术学院工艺美术(师范)专业毕业创作展览
图21 美术学院工艺美术(师范)专业毕业创作展览
实践教学环节学分占总学分比例：46%，本专业教授给本科生上课比例：100%。
2018年以来省部级及以上获奖和支持情况如下表所示：
图22 美术学院工艺美术（师范）获奖情况
03
毕业生就业及升学
本专业毕业生就业主要去向为中小学、文化艺术部门、设计公司、传统工艺加工领域、美术教育机构、自主创业等，近三年平均就业率94%。
2018年以来升学人数占毕业总人数：2018年为7/78，2019年为7/51；2020为2/25。
本专业多名毕业生考取中国美术学院、广州美术学院、华南师范大学、苏州大学、广东技术师范大学、东京艺术大学等学校研究生。
04
招生关键数据
工艺美术（师范)专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●视觉传达（师范)专业 ●
（专业代码：130502）
01
整体介绍
广东技术师范大学美术学院视觉传达设计（师范）专业的前身为我校国家特色专业建设点“装潢设计与工艺教育专业”，是美术学院成立最早的专业，于1998年正式招生。2009年，被教育部批准为“国家特色专业”建设点；同年被广东省教育厅认定为“‘3+2’职教师资培养综合改革试点专业”。2012年，根据国家教育部新的专业目录，调整为现专业。2014年，获批广东省教育厅高等学校“应用型人才培养示范专业” 建设项目；2014年获批教育部“基于TLD-T理念的美术与设计卓越中职教师人才培养模式的构建与实践”卓越改革项目。
专业定位视觉传达设计（师范）专业围绕“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，紧扣美术学院“人文为魂、职教应用、岗位驱动、艺工融合、品牌营销”的教学理念，确立“融汇多重媒体、协同设计创新、文化实践传承、职教师资培养”的专业建设定位。
优势特色1、跨专业深度融合。在“协同创新实践与文化传承创意”下，实行专业核心课程创新设计与实训实践结合，与美术学院“非遗大师工坊”、“产业学院”携手进行人才培养。
2、国际国内开放办学。与英国密德萨斯大学艺术设计学院共建在华课程、互送学生交流培养；与广东省广告集团公司等多家专业单位共建课程，形成产学研合作和“校-企-政”联动的教学机制。
师资队伍建设情况高级职称教师占60%，双师型教师3人；中国美协会员1人、广东省高校美术与设计专业委员会常务理事1人、广东省美术教育副会长1人。3位教师赴国内外著名高校访学，2位博士，1位在读博士。聘请行业专家20余名担任兼职教师。
02
专业教学 / 科研
图23 视觉传达（师范)专业课堂情况
实践教学环节学分占总学分比例：27.8%；本专业教授给本科生上课比例：100%。2018年以来省部级及以上获奖和支持情况如下表所示：
03
毕业生就业及升学
2018年以来就业人数占毕业总人数情况为2018年占36/38，2019年占28/28，2020年占43/56。
本专业毕业生就业主要到中职等学校从事专业老师教学工作，部分到企事业单位、广告设计公司、品牌策划、包装设计类公司工作。
2018年以来升学人数占毕业总人数情况为2018年占1/38，2019年占1/28，2020年占3/55。
本专业毕业生升学主要去向是广东技术师范大学学科教学（美术）专业。
04
招生关键数据
视觉传达（师范）专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●省一流专业|环境设计专业 ●
(专业代码：130503)
01
整体介绍
专业定位
广东技术师范大学美术学院环境设计专业于2001年成立，专业结合学校办学定位，培养以服务粤港澳大湾区建设,在室内设计和景观设计行业，从事设计、施工、项目管理、教学等工作的应用型人才。在已获得广东省一流专业的基础上，力争将本专业建设成为国家级一流专业及具有一定知名度与影响力的示范性职业教育本科专业。
承担项目情况
2007年至今，本专业已获批多项国家级和省部级项目，包括国家“十一五”、十二五”规划质量工程与改革项目2项，国家社会科学基金艺术学项目1项，省级专业综合改革项目及质量工程与教学改革项目若干项。并依托上述项目，制定了2部全国“环境设计”专业教师国家标准、2部教学评价指标体系，全国唯一“环境设计专业教学法”教材两部，编写了9本应用型转型教材。2006-2015年，我专业承担了十期全国“建筑装饰专业”中职骨干教师培训项目，教学成果引领全国同类本专业院校。
教学体系建设
在教师队伍建设方面，本专业以专业名师与双师型教师为主，依托文创产业学院，特聘非遗传承5人，产业教授2名，形成了一支双师+名师+大师的教学团队。我专业教师理论结合实践，带领学生实地考察、动手实验、与企业合作，开拓多元立体应用型课程体系。学生获得了多项国际、国家级、省级设计奖项，教师的教学能力和教学成果获得校内外专家学者的广泛好评。
专业特色与平台建设
在平台建设方面，本专业依托国家教改项目资金，建设专业实验室5个，投入建设资金共500多万，联合3个省级实践基地、2个省级平台，以产学研结合的方式，突出实践性、职教性、职业化的职教应用型本科人才培养特色。结合产业学院非遗传承大师工坊，以手工艺传承、民族文化复兴为理念引导学生实现传承与创新的艺术创作。
图24 美术学院环境设计专业整体专业面貌
图25 美术学院环境设计专业应用型人才特色
02
专业教学 / 科研
图26 美术学院环境设计专业教学参观
实践教学环节学分占总学分比例：40.2%；本专业教授给本科生上课比例：100%
2018年以来省部级及以上获奖和支持情况：
职业院校教师素质提高计划培养资源开发项目“环境设计”专业项目，国家级“十二五”重点规划项目，教育部、财政部职业院校教师素质提高计划培养资源开发项目专业点建设项目“环境设计专业”国家级“十二五”重点规划项目，全国重点建设职教师资培养培训基地专业点建设项目“高本贯通、多元协同、理实一体”培养“工匠之师”的探索与实践获得广东省教育厅2019年广东省教育教学成果奖一等奖基于“T－A－E”能力目标的设计学应用型人才培养模式的探索与实践获得广东省教育厅2019年广东省教育教学成果奖一等奖 2015年至今获得广东省教育厅创新教学团队、广东省教学团队
图27 美术学院环境设计专业建设成果 03
毕业生就业及升学
2018年以来就业人数占毕业总人数，及平均薪酬（元/月）情况为：2018年，61/62，3800元；2019年，28/29，4100元；2020年，55/55，4213元。本专业毕业生就业主要去向情况据数据显示，近三年毕业生凭借扎实的专业能力，与用人单位需求匹配度高，就业率逐年攀升。72.45%学生能够继续从事与环境设计相关的设计和教师岗位，设计类职位选择大（建筑及室内空间设计41.64%、景观设计10.24%,软装及其他设计16.04%)，职业教育及其他职位占据少数(艺术教师及其他教育11.26%、自主创业2.05%、公务员1.37%、深造3.07%、其他14.33%)。2018年以来升学人数占毕业总人数情况（研究生）：2018年，1/62；2019年，1/29；2020年，3/12；本专业毕业生升学主要去向情况据数据显示，近三年本科毕业生选择继续深造升学率分别为1.6%、3.4%、25%，比例增长显著。升学到广州美术学院2人、升学到华南师范大学1人，华南农业大学1人，升学到广东技术师范大学本校1 人。
图28 美术学院环境设计专业毕业生就业升学
04
招生关键数据
环境设计专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●产品设计专业 ●
（专业代码：130504）
01
能力培养
本专业培养德、智、体、美全面发展，贯彻产教融合思想，通过协同企业、高校、跨学科领域等各方资源，形成具有前瞻性、人文性、多元化、个性化的学科交叉创新培养特色，具备良好职业道德和科学文化素养，掌握扎实的产品设计基础理论知识以及产品设计创新能力，具有敏锐的市场洞察与推广能力、较强的创新意识、团队协作以及自主学习能力的应用型、创新型人才。
图29 美术学院产品设计专业学生获奖
图30 美术学院产品设计专业学生获奖
02
毕业生就业及升学
本专业培养具有良好的职业素质与职业道德的，掌握艺术设计修养和较扎实的服装学科基础理论，注重设计创造思维能力和整体设计创新能力的培养，具备较强的市场设计意识和把握时尚潮流意识，能独立进行服装成衣设计、配饰设计等创作构思和成品实现。
03
招生关键数据
产品设计专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●服装与服饰设计专业 ●
（专业代码：130505)
01
能力培养
本专业培养具有良好的职业素质与职业道德的，掌握艺术设计修养和较扎实的服装学科基础理论，注重设计创造思维能力和整体设计创新能力的培养，具备较强的市场设计意识和把握时尚潮流意识，能独立进行服装成衣设计、配饰设计等创作构思和成品实现。
图31 美术学院服装与服饰设计专业学生获奖
02
毕业生就业及升学
面向纺织服装行业、文化创意产业及艺术设计机构，从事服装与服饰设计、文化研究、产品策划、教学等方面工作。
03
招生关键数据
服装与服饰设计专业2018年以来招生人数、录取最低分、录取最低排位如下表所示。
●服装与服饰设计专业 ●
（2+2四年制应用型本科人才培养）
（专业代码：130505)
01
能力培养
本专业培养具有良好的职业素质与职业道德的，从事服装与皮具设计研究方向，掌握艺术设计修养和较扎实的学科基础理论，有一定创新实践能力，熟悉本专业的生产工艺和材料应用，能独立进行服装、鞋品、箱包等设计与成品实现。本专业中一、二年级艺术素养在广东技术师范大学完成，主要学习学科基础理论及服装设计等专业课程；三、四年级在广州番禺职业技术学院和皮具工厂生产车间完成皮具设计与制作技能、成品制造、毕业设计等课程。
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毕业生就业及升学
面向皮具、纺织服装行业，从事鞋品、箱包设计、服装设计、产品策划等方面工作。
更多信息
学校官网
https://www.gpnu.edu.cn/
学院官网
http://msxy.gpnu.edu.cn/
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