一、总 则
课程建设是专业建设的基础和实现教学目标的根本保障，是教学基本建设的重要任务。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。学校的生存与发展取决于人才培养质量，人才培养质量的高低很大程度上取决于课程建设水平的高低。课程建设工作是评价各系部教学工作的重要指标。
课程建设的目的和宗旨是提高课程教学的效果和质量，实现教学培养目标，在传授知识的基础上，使学生掌握本门课程的理论框架和思维方法，培养和发展学生的创造能力和创业能力，同时体现职业道德培养和职业素养养成的需要。美术学院要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。
二、指导思想
美术学院课程建设要以服务为宗旨，以就业为导向，突出职业能力培养，体现美术学院的办学定位。特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设，针对岗位所需核心能力来设计课程。课程设置合理，符合科学性、先进性及其教育教学的普遍规律，特别是符合艺术设计教育教学的规律和特点，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法和手段，教学效果显著，具有一定的示范和辐射作用。
三、课程建设的分类与管理
1、根据我院课程建设现状，参照课程建设指标体系，将课程建设等级划分为：一般课程、精品课程、省部级精品课程。
（1）一般课程是指除院级精品课程之外的其他课程。一些教学条件较好，师资力量较强，教学大纲、教学日历及教学辅助资料较为齐全的课程，条件成熟时，可以申报立项成为院级精品课程。
评估标准。评估总分值Q≥60分；各项二级指标原则上不得低于C级。（注：评估总分值Q＜60分或多于10项的二级指标出现D级者，为不达标课程。由各系部在规定时间内负责制订整改计划并落实实施。逾期不整改或整改后仍不达标的，追究系部负责人及课程负责人责任。）
一般课程建设可以申报学院一般课程的建设项目资助经费，包括课件建设专项资助经费，课程录像专项资助经费，课程网站建设专项经费、课程教材建设专项经费、试题库建设专项经费等。
（2）精品课程。校级精品课程由各学院根据专业需要确定，一般为基础课、专业基础课和专业主干课；
标准：评估总分值Q≥85分；各项二级指标原则上不得低于B级。
（3）省部级精品课程。在院级精品课程中，择优推荐申报省级、国家级精品课程并被批准的课程。
2、课程依据教学培养计划的要求设置，所有课程严格按照归口单位进行管理，由课程归口的系部负责进行课程建设与管理。
3、各类课程的管理。院级精品课程评选立项按《美术学院精品课程（群）建设管理条例》、《美术学院课程建设立项管理办法》进行，采用项目制管理办法，实行课程建设项目负责人制，由学院与系部实施共建管理。一般课程建设由各系部组织建设，教务处抽查。根据课程建设的检查情况，课程级别可以做相应的调整。
四、课程负责人
1、每门课程均应设置课程负责人，具体负责课程的教学组织、课程的建设与管理工作。课程负责人应积极申报校级一般课程的建设项目资助经费。
2、课程负责人应及时掌握本课程的发展前沿、最新学术成果及与最新技术的应用，提出本课程的建设与发展的长远规划与近期计划，并予以贯彻落实。
3、课程负责人采取聘任制，任期两年，可以连任。课程负责人的聘任工作由各系组织进行。
4、课程负责人的调换应及时报学院教务处备案。
5、院级精品课程、省部级精品课程负责人全面负责课程建设项目，作为项目负责人，在学院相关管理条例的框架下，统筹管理课程建设的资源，同时负责课程建设项目经费的使用与管理。
五、课程建设目标
校级精品课程参见《广东技术师范学院精品课程（群）管理条例》进行建设。
（一）校级精品课程建设应达到以下目标：
(1)有结构较为合理的师资队伍和较高学术水平、教学水平的学术带头人；教学团队具有合理的知识、年龄结构；逐步建立"双师型"教师资格认证体系，研究制订美术学院教师任职标准和准入制度。
(2)有较高水平的教学大纲和教学辅助资料(包括教案，讲义、授课任务书、教学总结、课件及其它教学资料等)，选用合适的教材并指定教学参考书。
(3)注重教学研究，在教学内容、教学方法、考试办法、因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有行动、有成果。教学改革有创意，通过对外技术服务与合作，促进教学改革与实践，成效明显。
(4)教学内容安排和教学过程，注重对学生科学学习方法和思维方法的培养，教学效果良好。改革教学方法和手段，融"教、学、做"为一体，强化学生能力的培养。大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模
(5)有实训环节的课程加强实训环节的建设，具备良好的实训条件，提高实训质量。紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件，以满足实践教学、培训、技术服务的要求。以培养专业技术应用能力为重点，建设更多融教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，具有示范性、开放性的高水平实训基地。
（二）一般课程应达到以下目标：
（1）有结构较为合理的师资队伍
（2）有完善的、符合本课程教学目标的教学大纲和教案齐全，积极进行其它教学辅助资料的建设，选用合适的教材并指定教学参考书。
（3）注重教学研究，在教学内容、教学方法、教学改革、考试办法、因材施教、素质培养、教书育人等方面有一定措施和成果。
（4）在教学内容安排和教学过程中，注重对学生科学学习方法和思维方法的培养，以工学结合为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法和教学评价，教学效果较好。
（5）具备实训条件，保证实训质量。
六、课程建设的规划管理
每门课程都应制订课程建设规划，校级精品课程的课程建设规划报教务处，其它课程的课程建设规划报学院。学院和课程建设归口系根据课程建设规划合理、有效地分配教学资源，有计划、有重点地组织课程的建设工作。
1、课程建设规划的内容包括：
①课程建设的总体目标；
②课程建设的近期规划，包括师资队伍建设规划、实训条件建设规划、教材建设规划、教学研究和教学改革规划；
③为达到目标而制定切实可行的措施；
④明确提出需学院和学校提供的条件(含经费)。
2、课程建设总结。每学年末，均应进行本学年课程建设工作的总结，并提出下一学年工作的目标和重点，报有关部门备案。工作总结包括：
①师资队伍情况：教师姓名、职称、年龄；
②实训实习条件：实训实习师资队伍、实训实习设备及条件、已开出的实训实习课时及教学方式；
③课程建设情况：师资队伍、教学条件及教学大纲、教材、教学手段、教学资料建设情况。与前一阶段相比，在哪些方面有较大的突破和改革，效果如何；
④课程建设规划落实情况：规划任务的完成情况，未完成任务的原因及打算；
⑤教学研究情况：教学研究方面采取的措施和成果、课题研究、课件制作、发表论文情况及获奖情况，包括获奖人员及项目、取得成果的验收(获奖及成果证书复印件报教务处备案)。
3、课程建设检查。学院应定期对归口本学院的课程建设情况进行检查和督促。对课程建设工作较好，起色较大的课程予以重点扶持。学校每学期对全校各门课程进行课堂教学状况抽查，及时收集教学过程中各方面的反馈信息，以促进课程的建设工作。每学年初，教务处将以教学简报的形式公布课程建设特别是学院精品课程建设情况。
七、课程建设的评审验收
1、根据学院每年的工作安排，进行课程建设检查工作的安排表，
2、各系部根据通知的要求，组织课程建设责任人，依据学院课程建设指标体系，对本系部所开课程进行全面自查，并在通知规定的时间期限内将《课程建设指标体系及内涵评估表》、本系部《课程建设评估汇总表》及系部《自评总结报告》交学校教务处（书面和电子两种）；同时，自评达到精品标准的课程，按二级指标组织佐证材料，准备申报校级精品。
3、学院汇总各系上报材料，召开学院教学指导委员会会议。全面验收本学年课程建设情况（包括院级精品课程、省部级精品课程）；评审本学年院级精品课程；拟定推荐申报省级、国家级精品课程。
4、教学指导委员会公布评审验收结果。
八、课程建设的保障及奖惩政策
1、精品课程建设周期为2年，每门每年学校给予相应的支持建设经费。
2、省级精品课程，按省级精品课程建设资金1：1配套。
3、国家级精品课程，按国家级精品课程建设资金1：1配套。
4、对在课程建设工作中取得优异成绩的系部，给予相应政策支持，对课程建设责任人和成员给予一定的物质奖励。
5、对因课程建设工作开展不利、未完成课程建设达标任务的系部，在全院范围内通报批评，取消系部主要领导和主管领导当年度一切评优资格、当年度年终考核不得定为优秀等次。
6、各系部可参照本实施意见并结合自身实际，制定相关建设规划和奖惩政策。
