装潢设计与工艺教育
专业建设总结报告
规划撰写人： 吴振全
规划审阅人： 刘 颖 悟
广东技术师范学院美术学院
一、专业发展概况
装璜设计与工艺教育专业成立于1998年，同年招生。是属于广东省唯一的职业教育艺术设计师资本科层次培养专业。目前已有毕业生242人，在校生134人。本专业目前有专任教师有13人，其中正教授3人，占教师23%，副教授3人，占教师23%，讲师3人，占教师23%，助教4人，占教师31%，师资结构合理。本专业拥有四门校级精品课程，三门校级优秀课程。2007年被学校评为"名牌专业"。
本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力，造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练，具有了解艺术设计的历史现状和进行理论研究、创新设计的基本素质。熟练装璜设计与工艺专业所需的理论基础知识和相应的计算机技能及运用技巧，通过大量思维性的设计训练，提高学生独立思考的能力，和创新能力。能在艺术设计教育、研究设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面人才。
二、专业定位、人才培养方案特点及执行情况
1、专业定位
(1) 贴近经济和社会发展的需要，进行准确的专业定位
通过较为深入的专业考察和调研，结合10年来办学过程中的经验与教训，我们已基本掌握了环境艺术设计专业用人市场的现实需求以及装璜设计与工艺教育从业人员的知识结构、能力结构和工作环境的新变化，同时根据招生情况，将装璜设计与工艺教育专业定位为：
面向市场、面向企业、面向地方经济建设，立足广州、珠海，辐射珠三角，服务全省，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，熟练掌握环境艺术设计专业所需的理论基础知识和相应的计算机技能及运用技巧，具有独立进行环境艺术设计实践的基本能力，能直接产生社会效益及经济效益的高级复合型艺术人才。
(2) 深刻理解高等职业教育的科学内涵，树立正确的职业教育观念，确立清晰的办学思路，强化质量意识。
在深刻理解我国高等职业教育科学内涵的基础上，紧紧围绕高职教育的人才观、质量观和教学观，树立以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育观念，理清专业建设指导思想，即："依托产教合作，搭建素质平台，强化技能训练，突出职业能力。"同时，从实际出发，提炼本专业的办学思路，即根据社会需求确立专业培养目标，以职业能力为本位制定教学计划，以岗位能力为基点开展课程改革，以双师型为目标大力加强教师队伍建设，以实训实习基地建设为支撑积极推进产学研结合，以教学研究为基础促进专业建设。
三、办学条件
美术学院拥有近5千平方米的教学空间。现有教室24间（含有多媒体教室16 间），课程交流展示橱窗18个。现有教室可容纳800-1000学生。
(一)、师资队伍
经过近10年的建设和发展后，装璜设计与工艺教育专业形成了一定的办学规模，艺术类专任教师都具有很强的动手能力，有较强的实践性，在艺术创作与设计实际运用中积累了丰富的经验。师资队伍雄厚，任教本专业教师有13人，其中正教授3人，占教师23%，副教授3人，占教师23%，讲师3人，占教师23%，助教4人，占教师31%，师资结构合理。教师平均年龄39岁，这些教师为培养创新能力和动手能力强的本科生发挥了很大的作用, 近五年，本专业任课教师发表公开发表论文、作品36篇，编写教材四部，专著1 部。
(二)、图书资料
美术学院现有建筑面积近5千平方米，有专门的资料阅览室，拥有各类专业资料20000多册，含学校图书馆藏书达85000多册。各类专业期刊杂志28种，学校有电子期刊四十多种。
(三)、实验室、实习（实训）基地建设点
本专业实验设备总值245.4万元，拥有本学科专业高新仪器设备值232.3万元，总数114台（件），高新仪器设备占仪器设备总值的比例94.6%。实验（实训）室包括：丝网、数码短板印刷实训室，陶艺、雕塑实训室，工艺美术（漆艺）实训室 ，广告摄影创作实训室，电脑美术设计工作室，作品陈列展示室，共6个。
校外实习基地数7，名称为：东莞威远职业技术学校、中山东升_镇高级中学、三水理工学校、四会中等专业学校、东莞职业技术学校；广东彼恩展览公司；广东典雅广告公司。其中，省教育行政管理部门批准的为教育实习地建设；学校挂牌的为东莞威远职业技术学校、中山东升镇高级中学、四会中等专业学校。
四、教学效果与人才培养质量
1）教学效果
多年来，装潢设计与工艺教育教学取得了优异成绩，2002年、2003年、2006年在南方电视台等媒体有相关的报道，成绩斐然。2002届学生李冲的毕业设计作品《三川田》被该企业所采用。2006届学生陈炜涛毕业设计作品《星空网盟》被该企业所采用。学生设计作品6件被企业采用，在省级刊物和出版物上发表作品60多件：获奖10多件。毕业生的特点是"理论基础知识扎实、动手能力强、‘双证'（学历证、各种职业资格证）率高"和就业率高。连续4年的毕业生就业率100%。
2）人才培养质量
随着我校办学规模的发展和专业结构调整，装潢设计与工艺教育专业面临新的发展机遇和挑战。要紧紧把握这一发展机遇，以办学生满意、家长满意的教育为宗旨，以服务社会经济发展为目标，以就业为导向，深化办学模式、管理制度、教育教学方式等方面的改革，面向市场，依托行业、企业开展办学，不断提升本专业服务经济和社会的能力。所培养学生应获得以下几方面的知识和能力：
(1) 基础理论与专业知识达到培养目标要求。
(2) 职业能力与素质的综合性培养。
- u 多层面、全方位开展法制、道德教育，使学生知法守法，并养成良好职业操守
- u 坚持"双证书"教育，注重专业课程与职业技术认证课程融合，让学生在完成学业取得学历证书的同时，直接取得职业资格证书。
积极开展社会实践，争取各项赛事的参与。
四、存在的问题与改革措施
（一）存在的问题
学校的教育是为社会和经济发展培养技能人才的教育，教育的质量要通过学生掌握的技能和创新水平，用人单位的受欢迎程度来体现，因此，学校的专业设置必须面向市场，面向企业的需求，要同区域产业结构的调整相适应，培养区域经济发展所需的创造性人才。
目前，装璜设计与工艺教育专业的办学同市场需求之间的结合程度还不高，主要体现在一是人才培养过程缺乏企业的有效参与，二是专业的人才储备不足，师资培养资金投入不足。三是实训设施建设相对薄弱。四是专业课教师数量尚不足，校内外公认的名师缺乏。
（二）改革措施
根据校系专业总体发展规划，以学科建设和市场需求为主，结合自身资源优势建立专业平台，努力实现开放型实验室制来管理教学。充分发挥和利用设计特长，逐步实现专业技能教学与实际项目相结合的教学模式，使本专业在省内乃至国内艺术设计等领域中成为有影响力和实力的专业方向。
- u 完善教学管理，改革教学模式，把握时代特征，加快学科研究与专业方向的拓展，形成学科目录齐全、专业特色鲜明的、不断拓展新型专业方向的发展格局；
- u 构建好专业结构体系；
- u 拓宽专业教育及应用领域；
- u 建成新型艺术学科人才培养及教育新模式；
- u 加快数字化网络艺术教育模式建设，尽快实现艺术教育全程信息化与专业特色的结合。
通过精品课程建设带动其它教学环节，使师资队伍、教学条件、教学质量等方面都达到优质标准，使本专业建设取得长足发展。
六、专业特色与建设
1、专业特色
在教学内容中注重技术因素与艺术因素，使设计教育超越单纯艺术的范畴，确立集技术、艺术、经济于一体为核心的教学方位。把新观念、新思维、新知识带入教学中，培养具有独创性和个性的设计人才。结合广东经济发展的大环境，以科研和市场项目带动专业教学，项目设计融入教学这是教师必须遵循的原则，使教学产生经济效益、融入社会、作用社会。在主干的课程中把独具特色的"项目课题设计"带入课堂，教师根据项目需求组织学生围绕项目进行市场调研，提出项目要求并制定详实的训练实施方案与课题。"项目课题设计"的教学方法灵活多样，把企业明确的设计目的和产品定位作为课程目的融合教学。企业和设计教育作为一门产业和学科教育，与企业发展和市场竞争有着极大的优势互补和合作开发的潜力。
(1) 面向各类企事业单位，突出商业特色，促进就业，活跃专业市场。
(2) 推广本专业已拥有的国内一流教学成果的建设理念和教学理念，并以这些成果为龙头，全面带动专业建设。
(3) 着重加强训练学生的动手、动口和动脑能力。
- u 动手能力，即注重学生资料搜集与分析能力、设计制作能力及计算机应用能力。
- u 动口能力，即注重学生协调与组织能力、口头表达能力、人际沟通能力及组织与服务能力的培养。
- u 动脑能力，即注重学生的思维训练，注重学生创新方法与创新精神的培养。围绕专业主干课程开设思维创造型专业基础课程，以提升学生的专业技能技巧。
(4) 着重推行"开放式实验室"职业训练模式。
以专业建设和市场需求为主，结合自身资源优势建立专业平台，并以实验室为其依托。充分发挥和利用设计反面的特长，专业技能课结合实际项目进行，使学生在实践中了解和掌握相关知识。
2、建设总体目标
根据校系专业总体发展规划，以学科建设和市场需求为主，结合自身资源优势建立专业平台，努力实现开放型实验室制来管理教学。充分发挥和利用设计特长，逐步实现专业技能教学与实际项目相结合的教学模式，使本专业在省内乃至国内艺术设计等领域中成为有影响力和实力的专业方向。
- u 完善教学管理，改革教学模式，把握时代特征，加快学科研究与专业方向的拓展，形成学科目录齐全、专业特色鲜明的、不断拓展新型专业方向的发展格局；
- u 构建好专业结构体系；
- u 拓宽专业教育及应用领域；
- u 建成新型艺术学科人才培养及教育新模式；
- u 加快数字化网络艺术教育模式建设，尽快实现艺术教育全程信息化与专业特色的结合。
- u 通过精品课程建设带动其它教学环节，使师资队伍、教学条件、教学质量等方面都达到优质标准，使本专业建设取得长足发展。
- 1) 专业建设规划与保障措施
(1) 根据社会需求及学校总体发展规划制订了本专业建设规划
根据学校发展的整体思路，对本专业的发展提出整体的方案，在实训基地建设、人才培养模式、课程结构体系、教材建设、师资队伍建设等方面都制定了相应的具体规划，将本专业的发展目标定为每年招生规模控制在每个专业方向30名左右，经过3－4年的时间，将本专业建成拥有一流的"双师型"师资,具有2－3本优质教材，拥有15个左右高质量的校外实习基地的省级示范性高职专业。
(2) 专业建设实施方案
- i. 通过对教学计划、教学大纲的修订，使专业建设更好地适应社会需求对一些专业课程的内容进行必要的整合，逐步加强实践课程，突出专业特色。
- ii. 按照每年调整后的教学计划，重新修订教学大纲，特别对实践性课程进行重点强化，保障足够的学时。
- iii. 根据校"十一五"教育发展规划，到2010年，本专业全部课程达到合格课程的要求，50%的必修课程和20%的选修课程达到优质课程的要求，挑选出5-10门本科必修课程进行重点建设。通过建设，使其在师资队伍、教学条件、教学质量等方面都达到优质标准，成为我院精品示范课程。争取3-5门课程评为省级精品课程。在课程管理方面，实现课程管理的数字化和网络化，通过现代化的管理实现学生网上选课和网上评教。
- iv. 通过多种形式，锻造高素质教师队伍
可通过在职学历提高、课程进修、到企业挂职锻炼、参加职业技能培训等多种形式，建立一支高素质的专业教师队伍。
- v. 依托校内外教学资源网等现代化手段，全面提升学生的素质
- u 建立精品课程网站，配备教师编写的教案和课件，依托教育部高等教育出版社的立体化教材网，建立和设计学生网上自主学习系统和测评系统，让学生在互联网上自由选择学习的时间、内容，下载课程内容和习题，自行测评学习效果，培养学生的自主学习能力。
- u 改变传统教学模式，广泛采用模拟教学、情景教学等手段去更新学生的教学环境；并通过全方位引入环境艺术设计所需的实验室、材料室等现代技术手段为学生营造一个身临其境的教学环境，力求使多媒体教学、实训教学贯穿于专业教学全过程中，全面提高学生的专业素质。
- vi. 保持教学研究、教材建设与专业建设的配套发展
"真知出于实践"。将教学研究、教材的编写等融入课堂实践教学环节中，真正实现教学成果与课堂教学一体化的目标。
- vii. 努力拓展校外实习基地，将学生拉出校门展望世界。
与各类企事业单位建立良好的产学研合作关系，为学生创造良好的专业实践环境，保持与社会的同步性，增强学生的就业能力。
(2) 人才培养模式符合培养目标的要求，以就业为导向，特色鲜明。
为更好地体现以服务为宗旨，以就业为导向的思想，以学生就业岗位需要之职业能力为核心，以素质为基础，走产学研结合的道路，为学生提供优质的教学服务的思想，比较鲜明地体现装潢设计与工艺教育专业的特点，提出本专业的人才培养模式，具体要求包括：
- u 掌握计算机技能的能力和艺术设计的基本理论和能力；
- u 掌握环境艺术设计创作的专业技能和方法；
- u 参与各种专业大赛和国家级、省级设计大赛以及社会实践的综合能力；
- u 具有独立进行环境艺术设计实践的基本能力，能直接产生社会效益及经济效益；
- u 了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；
- u 了解国内外环境艺术设计的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法。
2）、搞好教学基础建设，增强专业发展实力
(1) 推进专业思想和理论建设，发表有影响的论文和出版有学术价值的教材；
(2) 加快学科带头人、骨干教师培养，建设好有较高业务素质的师资梯队；
五年内引进高职称教师2-3人，三年内师资队伍的学历和职称结构达到教学评价合格标准；
(3) 建好特色实训室，为教学科研提供有力支持；
(4) 加大教改力度，搞好课程建设。争取每年有1个重大教改科研立项，有社会影响的专业成果不少于2项。三年内专业骨干和优质课程达到25%，五年内达到40%；
(5) 在系教材编委会的领导下，组织落实专业教材编写任务。三年内初步完成动画专业目录下各专业方向系统教材的出版。
(6) 按照艺术教育教学要求完善学生优秀作品收藏制度，加大图书、电子图书等资料建设；
(7) 加强对外学科教育交流与合作，积极开展教育信息研究，逐步实现与国际艺术教育接轨；三年内争取有1个专业方向实现与国外艺术设计学院的合作办学。
3）、师资队伍的建设。
- u 培养专业领域内影响较大的高水平专业带头人，形成合理、科学的学术梯队
- u 在现有教师的学历水准上，进一步加强教师的学历建设。
- u 响应国家加大职业教育双师型人才建设的号召，积极推进本专业具有实践经验的双师型素质教师的工作。争取到2010年，高级职称教师达到30％，研究生或硕士学位比例达到60％，专业教师中"双师型"教师比例达到35％。
聘请实践能力强和教学水平高的校外兼职教师，以补充校内师资力量，形成里应外合的良好互利局面。
七、发展展望
美术学院装潢设计与工艺教育经过近10年的建设和发展后，形成了一定的办学规模，且办学效益不断提高，本专业学生创新意识、研究能力、动手能力强的表现。
本专业注重教学质量和教学管理，在课程建设上加大力度，其中《素描》、《色彩》、《二维计算机电脑辅助设计》、《书法艺术》为校级精品课程；《包装设计》、《广告设计》为校级重点建设课程。形成了完整的艺术设计课程体系。不断提高自身的教学、科研和管理水平，加强和重视艺术学科建设和发展。本专业社会知名度较高，目前 "国际商业美术CIAD"中国考总部在我系设立广告、平面设计考证点。专业负责人刘颖悟教授被聘为广东地区ICAD评审专家。被省聘为国家重点中等专业院校评审专家。目前托本专业美术学院"美术学专业"被学院确定为硕士点建设学科。
装潢设计与工艺教育将教学放于动态发展中。课程设置与市场结合紧密。在全省中等职业教育中具有较大影响。在广东省以及全国同类院校中具有较强的地位，已成为广东省美术与艺术设计教育专业委员会理事单位。在公司企业中也具有广泛的影响，毕业生深受企业的欢迎，目前全国知名广告公司"奥美广告""广东省广告"、"典雅广告"以及"QQ腾迅"公司创意部均有本专业学生的身影。在往届的毕业生里，他们凭借自身实力和不懈的钻研精神，已在广东的环境设计领域初露头角，前景非常乐观。
未来五到八年，是应当紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，必须把握机遇、发挥优势、直面挑战，为此，特制订本专业四年发展规划。把本专业建设成为有一定影响的名牌专业，使本专业成为广东职业技术类院校的艺术设计和艺术教育的中心基地。
